Eco Ja, Eco Ty - konkurs wiedzy ekologicznej dla uczniów klas VII i VIII

Zapisy uczniów do konkursu do 1 lutego 2019 roku (piątek) do godziny 14.35 u nauczyciela geografii.

Zakres treści: 
- czym jest recykling
- ilość wytwarzanych śmieci w naszym kraju
- segregacja śmieci - na czym polega
- czas rozkładu tworzyw sztucznych,
- jak korzystać z wody w gospodarstwie domowym,
- korzyści wynikające z segregacji śmieci,
- odpady a środowisko
- "dzikie" wysypisko
- co można odzyskać z telefonu komórkowego?
- energia odnawialna - rodzaje

Etap I: test wiedzy, odbywa się w szkole, warunkiem przejścia do etapu finałowego jest zdobycie 65% wymaganych punktów. Termin I etapu: 5 marca 2019 rok (wtorek)

Etap II - finałowy: w II etapie zadaniem uczniów będzie wykonanie przedmiotu codziennego użytku, do wykonania którego należy wykorzystać surowce wtórne. Rodzaje surowców i technika wykonania jest dowolna. Praca nie może być nigdzie wcześniej publikowana. na przygotowanie pracy uczniowie będą mieli czas do 20 marca 2019 r.. Termin II etapu: 20 marca 2019 roku w SP nr 20 w Zabrzu. 

Ważne: przystępując do konkursu uczeń ma obowiązek wręczenia nauczycielowi geografii zgody rodzica/ opiekuna na udział w konkursie. Zgody można odebrać od nauczyciela lub otrzymać je droga mailową.

Makulatura to nie śmieć - woda. Zadbaj o środowisko!

Woda jest podstawowym artykułem pierwszej potrzeby, elementem kształtującym środowisko życia. Jest niezbędnym środkiem utrzymania higieny, surowcem i środkiem produkcji przemysłowej oraz źródłem energii. Woda jest także związkiem chemicznym i odgrywa ważną rolę, jako rozpuszczalnik wielu substancji.

Konkurs ogólnopolski

Tematyka: Dla wielu zwierząt i roślin woda jest środowiskiem życia. Zaobserwujcie i pokażcie w swoich pracach jak rośliny i zwierzęta dostosowały się do życia w wodzie i w jej otoczeniu. Zwróćcie uwagę na ich kształty, zabarwienie, sposób poruszania się…

Technika: 
1. Kolaż - przy pomocy kolorowych lub czarno-białych gazet i papierów stwórzcie kompozycję, wykorzystując je, jako kolor, walor, określoną plamę, kształt w połączeniu z tuszem, farbą, ołówkiem. Użyjcie do swoich prac kolorowych szmatek, ścinków różnych tkanin, koronek, sznurka i włóczki.
2. Kolagrafia, kalkografia
3. Nic nie może odpadać, kruszyć się, łamać się.

Format: prace nie powinny przekraczać wymiarów formatu A3.

Na odwrocie pracy ołówkiem podajemy imię, nazwisko i wiek.

Do prac należy dołączyć wypełnione przez osobę zgłaszającą pracę/autora oświadczenie. Zgłoszenie prac jest równoznaczne z przekazaniem praw autorskich. Formularz zgłoszenia można odebrać (przed oddaniem pracy) od nauczyciela geografii/ przyrody. Prace oddajemy razem z formularzem. Formularz można też otrzymać na adres mailowy.

Estetyczne i pomysłowe prace zostaną ocenione w ramach kategorii aktywne formy pracy z  geografii/ przyrody.

Termin oddania wraz z karta zgłoszenia: 05 lutego 2019 r. do godz. 11.50 u nauczyciela geografii i przyrody

Łódź podwodna - dlaczego nie? Międzynarodowy Konkurs Przyrodniczo-Geograficzno-Plastyczny

Labirynt wyobraźni - ŁÓDŹ PODWODNA plum, plum, plum...

Proponuję Wam tym razem podwodną podróż. Zanurkujcie  w  głębię  oceanu  wyobraźni.  Co  można ujrzeć  z  małego  okienka  ŁODZI  PODWODNEJ,  w której nieprzypadkowo znaleźliście się? Są  tam  ogromne kolorowo-koralowe  rafy,  kryjące niezbadane tajemnice. Spróbujcie je odkryć, namalować, i narysować...
Postarajcie  się  odnaleźć  i  wydobyć  na  powierzchnię własne skarby: fantastyczne kształty, nieodkryte formy życia, zatopione wraki, by później zaprezentować je  na wystawie  pokonkursowej.  Życzę Wam  wielkiej podwodnej przygody.

Pod-wodzenia i powodzenia!

1. Technika wykonania prac – rysunek, malarstwo, collage, grafika warsztatowa i komputerowa, batik.
2. Format prac:  A4 (210 mm x 297 mm), A3 (297 mm x 420 mm).
3. Żadne elementy nie mogą się kruszyć, odpadać i rozpadać.
4. Termin oddania do 29 stycznia 2019 roku do godz. 11.50 u nauczyciela geografii i przyrody.
5. Estetyczne, oryginalne i pomysłowe zostaną ocenione w ramach aktywnych form pracy z geografii/ przyrody.

Kartę zgłoszenia wypełnia nauczyciel!

Czekam na Twoje/ Wasze podwodne odkrycia.

Georeading w czternastce - II półrocze

„Georeading w czternastce”

Drogi Uczniu

• Interesujesz się podróżami, geografią (fizyczną, społeczno-ekonomiczną, gospodarczą, turystyczną, polityczną etc.)?
• Lubisz czytać? Książki, czasopisma?
• Sięgasz po książki niebanalne? 
• Lubisz poznawać nowe kultury, zwyczaje, obyczaje, religie?
• Lubisz poznawać nowych ludzi i chcesz o nich więcej wiedzieć?
• Chcesz dowiedzieć się więcej o otaczającym nas świecie?

Jeśli, choć na jedno z pytań Twoja odpowiedź brzmi "tak" to zachęcam Cię do wzięcia udziału w projekcie szkolnym przeznaczonym dla uczniów klas szóstych, siódmych oraz ósmych pod nazwą "Georeading w czternastce". 

Zasady projektu:

1. Udział w projekcie jest dobrowolny. Przecież nikt nie zmusi Cię do bycia oczytanym.

2. Przeczytaj jedną lub kilka książek, które dla Ciebie wybrałem. Pamiętaj, przeczytaj ją "od deski do deski", a nie tylko spis treści lub streszczenie - to na pewno nie pobudzi Twoich szarych komórek.

3. Nie pytaj mnie o to, czy pożyczę Ci książkę, bo tego nie zrobię. Wysil się, znajdź ją w bibliotece lub po prostu kup w dowolnej księgarni. Zaufaj mi - przedsiębiorczość przydaje się w życiu.

3.  Poinformuj mnie, którą książkę przeczytałaś/ przeczytałeś i umów się ze mną, aby o niej porozmawiać. Nie zapomnij, żeby poinformować mnie minimum tydzień przed spotkaniem, jak wiesz nie jestem jasnowidzem.

4. Jeśli wystarczy Ci rozmowa i podzielenie się emocjami na temat tego co przeczytałaś/ przeczytałeś to bardzo się cieszę. Jeśli jednak chcesz otrzymać za to ocenę, to przystąp do napisania testu sprawdzającego jak uważnie czytałaś/ czytałeś tę książkę.  "Bez pracy nie ma kołaczy" - choć myślę, że na test możesz przynieść kubek, zawsze będzie czekać gorąca herbata i być może coś słodkiego.

5. Jeśli przeczytanie „opasłego tomiska” z dziesiątkami lub setkami stron druku to dla ciebie wysiłek ponad miarę, wybierz dowolny artykuł z czasopisma o charakterze geograficzno-podróżniczym. Pamiętaj, ważne, że czytasz! No, chyba, że chcesz należeć do 62% polskich celebrytów uznających książki za wroga…

5. Pamiętaj! Zrób to dla siebie, nie wszystko da się przeliczyć na oceny, pieniądze, sukces. Nie rób tego na siłę. Chcę, żeby czytanie książek sprawiło Ci przyjemność. Nie bój się, ja też kiedyś odkryłem, że książki nie gryzą.

Literatura na II półrocze:

1. Aleksandra Chrobak „Beduinki na Instagramie. Moje życie w Emiratach”, Wydawnictwo Znak

2. Michael Booth „Skandynawski raj. O ludziach prawie idealnych”, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

3. Maciej Bernatowicz "Hiszpania. Fiesta dobra na wszystko", Wydawnictwo Muza

4. Ewa Wanat "Deutsche nasz. Reportaże berlińskie", Wydawnictwo Świat Książki

5. Natalia Kołaczek „I cóż, że o Szwecji”, Wydawnictwo Poznańskie

6. Marta Biernat, Adam Biernat „Rekin i baran. Życie w cieniu islandzkich wulkanów”, Wydawnictwo Poznańskie

7. Marek Pindral "W cieniu minaretów. Oman", Wydawnictwo Bernardinum

8. Ben Zeev Aviv "Przewodnik ksenofoba. Izraelczycy", Wydawnictwo Finebooks

9. Aleksandra Chrobak "Fashionistki zrzucają czadory. Moje odkrywanie Iranu", Wydawnictwo Znak

10. Petr Berka, Aleš Palán, Petr Šťastný "Przewodnik ksenofoba. Czesi", Wydawnictwo Finebooks

11. NOWOŚĆ! Dowolny artykuł z czasopisma „National Geographic”, czasopismo możesz wypożyczyć u nauczyciela geografii.

12. NOWOŚĆ! Dowolny artykuł z czasopisma „Geografia w Szkole”, czasopismo możesz wypożyczyć u nauczyciela geografii.

13. NOWOŚĆ! Dowolny artykuł z czasopisma „Zew Północy”, czasopismo możesz wypożyczyć u nauczyciela geografii.

Adresaci:

• uczniowie klas szóstych, siódmych oraz ósmych.

Zasady uzyskania oceny z geografii:

• rozwiązanie testu (zadania zamknięte i/ lub otwarte).

Termin:

• projekt w II półroczu kończy się 14 dni przed zakończeniem roku szkolnego,
• "Spotkania z geoliteraturą" - umów się na nie minimum tydzień wcześniej.

Weź geografię w swoje ręce! Pamiętaj efekty zależą tylko od Ciebie.

Pozdrawiam – Wasz nauczyciel geografii Krzysztof Kawka.